Позначка: Дистанційне навчання

Чому діти, що вчаться дистанційно, краще розвивають soft skills

Які саме вміння в наш час є найважливішими? І чому дистанційний формат навчання створює унікальні умови для їх розвитку?
Самоорганізація та відповідальність — фундамент прогресу сучасної людини
Одне з найважливіших soft skills людини XXI століття — вміння керувати власним часом. У звичайній школі час майже повністю контролює система: дзвінки, суворий розклад, постійні нагадування та контроль із боку вчителя.
Дистанційне навчання працює інакше. Дитина вчиться:

  • планувати власний день самостійно;
  • розподіляти навантаження та розставляти пріоритети;
  • брати відповідальність за свій навчальний процес і результат.

    • Це зовсім не означає, що учня залишили самого під час занять. Навпаки, у якісній дистанційній школі дитина має чітку систему та постійну підтримку від викладача, проте вчиться контролювати власний навчальний процес. І саме так формуються важливі навички — не через примус і контроль, а через настанови й допомогу.
    Якісні комунікативні вміння
    Ще один стереотип щодо дистанційного навчання — це нібито відсутність повноцінної соціалізації та достатнього спілкування дитини з однолітками. Натомість дистанційний формат створює безпечніший простір для розвитку комунікаційних навичок. Тут дитині легше:

  • ставити запитання без сорому чи страху;
  • вільно висловлювати власну думку;
  • вступати в здоровий діалог із викладачами та однолітками.

    • До того ж комунікація тут будується на багатьох елементах. Це передусім постійні онлайн-консультації, групові проєкти, дебатні клуби, спільні активності, екскурсії, поїздки. Урешті-решт, дитина вчиться говорити сама та слухати інших, а це навички, що надвисоко цінуються в наш час.
    Критичне мислення замість механічного зубріння
    Дистанційне навчання спрямоване на зацікавленість і мотивацію дітей. Саме тому школярі здобувають знання в багато способів:

  • опрацьовують різні джерела інформації;
  • беруть участь у дискусіях;
  • створюють навчальні проєкти;
  • обговорюють із викладачем зв’язок конкретної теми з реальним життям.

    • Тобто діти не просто проходять програму, а вчаться мислити: ставити запитання, шукати відповіді, формулювати власну позицію. Саме ці навички визначають прогрес людини в дорослому житті незалежно від вибраної професії. Реалізація принципів у найбільшій в Україні дистанційній школі
    Одними з перших, хто почав говорити про важливість soft skills в українській освіті, стали представники дистанційної школи «Оптіма». Там наголошують, що розвиток цих навичок має бути не побічним ефектом навчання, а складовою частиною середовища, у якому перебувають діти. Саме тому освітній процес тут побудований так, щоб учні:

  • навчалися у власному темпі, але в сприятливій і зрозумілій системі;
  • мали постійну допомогу й підтримку від учителів;
  • брали участь у проєктах, гуртках, дебатах та інших активностях;
  • отримували якісний та ґрунтовний зворотний зв’язок.

    • Можливо, саме через подібну систему учні й учениці, що навчаються дистанційно, набагато краще розвивають softskills. Тому для будь-якої сучасної школи важливо, щоб навчальний процес будувався не лише навколо конспектів і оцінок, а навколо мотивації, підтримки та конструктивного спілкування!

    Удар по Києву: частина закладів освіти переходить на дистанційку

    У Києві через обстріли з боку Росії деякі школи та садочки постраждали. Директор Департаменту освіти і науки КМДА Олена Фіданян повідомила, що деякі заклади переходять на дистанційне навчання. Також деякі школи переходять у режим “Пунктів незламності”, щоб захистити учнів та педагогічний персонал.

    Дистанційне навчання не скасовано – однак є нововведення для шкіл

    Дистанційну освіту отримують сотні тисяч школярів

    Омбудсмен: Україна готує реорганізацію освіти та закриття частини шкіл

    Українську систему освіти чекає масштабна реорганізація та ліквідація закладів середньої освіти через демографічну ситуацію, реформу старшої школи та зміни правил дистанційного навчання. Про це заявила освітній омбудсмен Надія Лещик у програмі Є розмова.
    Перша причина змін – демографічна ситуація. Народжується замало дітей, чимало дітей виїхали за кордон. Не набирається та кількість перших класів, яка набиралась раніше до війни. Тому “класи об’єднуються, а школи доводиться закривати”, пояснила вона.
    Друга причина – реформа старшої школи Профільна, яка передбачає створення ліцеїв. Частині шкіл понижать ступінь.
    Третя причина – вимоги МОН щодо кількості дітей у “дистанційному” класі. Раніше була вимога щодо 20 дітей у дистанційному класі, то тепер ці умови змінились: 10 учнів для селищ та сіл, і 15 – для міст. Через ці вимоги буде закрито багато шкіл, особливо у прикордонних територіях, де невелика кількість учнів.
    За словами Лещик, батьки подають чимало звернень проти закриття шкіл. Освітній омбудсмен радить громадам підходити до прийняття подібних рішень виважено.
    “Необхідно дивитись, скільки дітей у громаді та скільки “першачків” буде через три, через п’ять років. Далі – громада повинна прорахувати і забезпечити дотримання прав батьків і дітей. Тобто, якщо ви закриваєте школу, де будуть навчатись учні? Яким чином їх довозитимуть до іншої школи?”, – пояснила вона свою думку.