Державна служба якості освіти

Особливості реєстрації та самооцінювання власної педагогічної майстерності

Заклади освіти в умовах воєнного стану👉 https://bit.ly/3yJWhhV
Рекомендації закладам освіти👉 https://bit.ly/3i721tt
Онлайн-курс «Управління якістю освіти в школі»👉https://bit.ly/37TXyEC
Порадник для директора ЗДО щодо розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти👉https://bit.ly/3zxn3rx
Facebook👉 https://www.facebook.com/SQEua
Twitter👉https://twitter.com/SQEua

Публічний звіт Голови Державної служби якості освіти України за 2025 рік

Під час публічного звіту за 2025 рік Голова Державної служби якості освіти України Руслан ГУРАК презентував результати сертифікації педагогічних працівників, акредитації освітньо-професійних програм, державного нагляду (контролю) у сфері освіти, аналізу діяльності місцевих органів управління освітою, моніторингових досліджень тощо, а також виокремив ключові завдання на 2026 рік: https://sqe.gov.ua/publichniy-zvit-sqe-2025/

#ЯкістьОсвіти #ПублічнийЗвіт

ТАЙМКОДИ:
00:00 Руслан ГУРАК — вступне слово
01:45 Завдання 2025 року
03:10 Сертифікація вчителів
06:50 Затвердження «нетипових» освітніх програм
07:54 Акредитація громадських фахових об’єднань
08:55 Акредитація освітньо-професійних програм ФПО
11:24 Державний нагляд (контроль) у сфері освіти
14:49 Інституційні аудити ЗЗСО
18:20 ІАС «Evalued»
20:15 Аналіз діяльності ОМС
22:50 Моніторинг якості освіти
33:00 Кадрова політика
34:53 Фінансово-господарська діяльність
35:43 Виклики 2026 року
38:46 Вдячність
41:24 Олена БИКОВСЬКА, голова Громадської ради

Інституційний аудит ЗДО та внутрішня система: як оцінити освітнє середовище і управлінські процеси

Вебінар «Інституційний аудит і внутрішня система забезпечення якості як передумови надання якісних освітніх послуг дітям дошкільного віку», організований спільно Державною службою якості освіти України та Всеукраїнською асоціацією органів місцевого самоврядування «Асоціація об’єднаних територіальних громад» (@ВсеукраїнськаАсоціаціяОТГ ).

З вітальним словом виступив Іван ЮРІЙЧУК, заступник Голови Державної служби якості освіти України з питань цифрового розвитку, цифрових трансформацій і цифровізації.

Спікер — Юрій ВЕРГУН, начальник управління інституційного аудиту Державної служби якості освіти України, розповів про Формування системи забезпечення якості освіти в закладі дошкільної освіти.

Захід модерувала Людмила МОЗГОВА, експертка з питань дошкільної освіти Всеукраїнської асоціації органів місцевого самоврядування «Асоціація об’єднаних територіальних громад».

⏳ Таймкоди вебінару:
Вступна частина
• 00:00 — Привітання модераторки (Людмила Мозгова). Про виклики для громад та важливість дошкілля.
• 02:38 — Іван Юрійчук. Чому інституційний аудит ЗДО лише позаплановий?
• 11:35 — Філософія ДСЯО (Людмила Мозгова)
Основна частина: Внутрішня система забезпечення якості (ВСЗЯО)
• 12:38 —Юрій Вергун. Філософія якості: від «паперотворчості» до реального розвитку.
• 14:35 — Законодавча база: Аналіз статті 41 Закону про дошкільну освіту.
• 16:41 — Наказ МОН №407: Що змінили нові методичні рекомендації?
• 18:06 — Порадник для директора та нові вимоги (7 компонентів замість 4 сфер).
• 21:10 — Розбір компонентів якості: від освітнього середовища до управлінських процесів.
• 24:17 — Процедури формування ВСЗЯО та етапи оцінювання
• 28:08 — Порядок проведення інституційного аудиту
• 30:44 — Модель якісного закладу
• 34:47 — Положення про внутрішню систему
Методологія та практика (Інструментарій)
• 39:29 — Модель оцінювання освітніх і управлінських процесів
• 43:03 — Методи збору інформації: як проводити опитування, інтерв’ю та спостереження.
• 45:10 — Орієнтовна рамка оцінювання (рівні — високий, достатній, потребує покращення, низький).
• 46:43 — Практичний приклад розрахунку: як отримати підсумковий бал (від 1 до 4).
Блок запитань та відповідей
• 50:15 — Відповіді на запитання: про терміни, документацію та штатні одиниці.

Модель якісної школи: як побудувати ефективну систему самооцінювання

Модель якісної школи — це основа побудови ефективної внутрішньої системи забезпечення якості освіти. У відео Юрій ВЕРГУН, начальник управління інституційного аудиту Державної служби якості освіти України, пояснює, як створити систему самооцінювання закладу освіти, використовуючи вимоги, критерії та індикатори, що застосовуються під час інституційного аудиту.

Ви дізнаєтеся, з яких чотирьох сфер складається модель якісної школи, як визначати рівні якості освітньої та управлінської діяльності, на яких принципах ґрунтується внутрішня система забезпечення якості освіти, а також як самооцінювання допомагає підготуватися до інституційного аудиту без додаткових зусиль.

Окрему увагу приділено етапам самооцінювання, методам збору та узагальнення інформації, роботі з результатами, прийняттю управлінських рішень і циклічності підвищення якості освіти. Відео буде корисним директорам шкіл, заступникам, педагогічним колективам та засновникам закладів освіти.

ТАЙМКОДИ
00:00 Модель якісної школи: не ідеал, а орієнтир для щоденного розвитку школи
01:03 Вимоги, критерії та індикатори якості освіти
02:33 Самооцінювання як підготовка до інституційного аудиту
02:58 Принципи внутрішньої системи забезпечення якості освіти
06:49 Інструменти директора: абетка, рекомендації, EvaluEd
11:42 Етапи розбудови системи самооцінювання
16:02 Як організувати самооцінювання в школі
17:35 Комплексне самооцінювання за чотирма сферами
21:45 Циклограма самооцінювання протягом року
27:10 Рівні оцінювання якості освіти

Чому інституційний аудит шкіл важливий?

Коротко про роль інституційного аудиту в школах: чому його призупиняли під час COVID-19 і повномасштабної війни, як він оцінює освітні та управлінські процеси, забезпечує дотримання законодавства й допомагає вимірювати стан освіти у кризу. Зовнішнє оцінювання, нагляд, якість освіти — головне за хвилину.

Повне відео: https://youtu.be/OtftreO3heY

Міфи про інституційний аудит: що кажуть директорки ліцеїв, які вже його пройшли

У цьому відео директорки шкіл Київщини розповідають, які міфи найбільше лякають заклади під час інституційного аудиту та звідки ці стереотипи виникають. Вони діляться власним досвідом проходження аудиту, пояснюють, як насправді працюють експерти, і що змінюється в школі після зовнішнього оцінювання. Це чесний погляд зсередини, який допоможе зрозуміти реальну суть інституційного аудиту.

ТАЙМКОДИ
00:00 – Міфи та реальність інституційного аудиту
00:25 – Чому школи бояться інституційного аудиту?
02:30 – «Нас розщепили на атоми»: які помилки виявляє інституційний аудит
Тетяна Мишкіна, Ліцей №1 с. Петропавлівська Борщагівка
06:14 – Як правильно зрозуміти мету інституційного аудиту
Марина Мигаль, Академічний ліцей №1 ім. Андрія Малишка
07:30 – Чи перевіряють лише адміністрацію? Хто бере участь в інституційному аудиті
Стелла Михайлова, Боярський академічний ліцей «Лідер»
09:51 – Звідки беруться міфи про інституційний аудит
Іван Юрійчук, Державна служба якості освіти України

Як інституційний аудит змінює школи? Досвід директорів та результати в громадах

Як інституційний аудит впливає на розвиток школи та які зміни відбуваються після його проходження?
У дискусії в @UkraineCrisisMediaCenterOnline керівники ліцеїв Київщини разом із Державною службою якості освіти України діляться реальним досвідом: що дає аудит закладу освіти, які сильні й слабкі сторони він допомагає побачити, як реагують засновники та що змінюється в освітньому середовищі.

У відео обговорюємо:
– навіщо школам інституційний аудит і як він допомагає розвиватися;
– як аудит впливає на рішення засновників та інвестиції в освіту;
– досвід ліцеїв, які ініціювали позапланові аудити;
– що показує самооцінювання та як працює система Evaluate;
– міфи й реальність про інституційний аудит;
– як педагогічні команди використовують рекомендації на практиці.

Спікери:
– Іван Юрійчук — заступник Голови Державної служби якості освіти України з питань цифрового розвитку, цифрових трансформацій і цифровізації
– Керівники ліцеїв Київської області: Тетяна Мишкіна, Ліцей № 1 с. Петропавлівська Борщагівка; Стелла Михайлова, Боярський академічний ліцей “Лідер”; Марина Мигаль, Академічний ліцей № 1 імені Андрія Малишка Обухівської міської ради; Олена Коваленко, Бородянський академічний ліцей.
Модератор — Світлана Бабінець, начальниця Центрального міжрегіонального управління Державної служби якості освіти.

Таймкоди:
00:00 Тема
01:58 Роль інституційного аудиту (Іван ЮРІЙЧУК)
09:43 Марина МИГАЛЬ, Академічний ліцей № 1 імені Андрія Малишка Обухівської міської ради
13:34 Стелла МИХАЙЛОВА, Боярський академічний ліцей «Лідер»
18:27 Тетяна МИШКІНА, Ліцей № 1 с. Петропавлівська Борщагівка
28:43 Що має знати засновник закладу освіти? (Іван ЮРІЙЧУК)
44:16 Олена КОВАЛЕНКО, Бородянський академічний ліцей
47:58 Чи треба готуватися до інституційного аудиту?
54:55 Самооцінювання закладу освіти та EvaluEd
01:09:02 Міфи про інституційний аудит

ВСЗЯО в школі: самооцінювання, аудит та якість освіти

Цей поглиблений вебінар присвячений формуванню ефективної внутрішньої системи забезпечення якості освіти (ВСЗЯО) у закладі.
Дізнайтеся:
– У чому відмінність між якістю освіти та якістю освітньої діяльності.
– Які етапи розбудови ВСЗЯО та моделі самооцінювання освітніх і управлінських процесів варто застосовувати.
– Як використовувати однакові критерії та індикатори для внутрішнього самооцінювання та інституційного аудиту.
– Отримайте практичні рекомендації, ознайомтеся з “Абеткою для директора” та інструментарієм (наприклад, EvaluEd ).
– Як підготуватися до зовнішнього оцінювання – інституційного аудиту та спростуйте поширені міфи.

Ідеально для директорів, заступників та управлінців у сфері освіти:
00:00 Як сформувати ВСЗЯО?
00:52 Що таке якість освіти та якість освітньої діяльності?
03:58 Для чого розбудовувати внутрішню систему?
05:19 Система забезпечення якості освіти
08:30 Суб’єкти системи забезпечення якості освіти
10:45 Внутрішня система забезпечення якості освіти
12:56 Модель якісної школи
14:40 Критерії оцінювання однакові
19:45 Рекомендації
21:20 Абетка для директора
23:10 Курс Управління якістю освіти в школі
24:38 Етапи розбудови внутрішньої системи
27:05 Внутрішня система
30:10 Модель самооцінювання
34:30 Циклограма самооцінювання
39:16 Самооцінювання освітніх і управлінських процесі
40:06 Рівні оцінювання якості освітньої діяльності
47:45 Щорічний звіт
49:05 EvaluEd
59:25 Зовнішнє оцінювання – інституційний аудид
01:06:19 Рівні оцінювання
01:09:23 Спростування міфів
01:11:15 Підсумки

Що відбувається з мовою у школах України?

Як змінюється мовна ситуація у школах України?
Державна служба якості освіти України представила результати дослідження про функціонування української мови в освітньому процесі у 2024/2025 навчальному році: https://sqe.gov.ua/derzhavna-mova-2025/
Дані показують зростання частки учителів і учнів, які спілкуються українською не лише на уроках, а й поза школою, а також посилення українськомовної самоідентифікації серед учнів, педагогів і батьків.

Про ключові тенденції, регіональні відмінності та виклики мовної політики в освіті розповідає
Іван ЮРІЙЧУК, заступник голови Державної служби якості освіти України з питань цифрового розвитку, цифрових трансформацій і цифровізації, в ефірі телемарафону «Єдині новини» (10.11.2025)

#українська #державнамова #освіта #школа #мовнаполітика #дослідженняосвіти #Державнасужбаякостіосвіти #українськамова #якістьосвіти

Як бути в безпеці онлайн: поради з кібербезпеки для дітей

Дізнайтеся, як захистити свої акаунти, уникати кібербулінгу та не потрапити на гачок онлайн-шахраїв.
Експерти з кібербезпеки компанії KPMG розповідають просто і доступно, як бути безпечним у віртуальному світі — від соціальних мереж до онлайн-ігор.

📱 У відео ви дізнаєтеся:
– як створювати надійні паролі;
– як розпізнати фішинг і шахрайство;
– як діяти у випадку кібербулінгу;
– як убезпечити себе в мобільних і комп’ютерних іграх.

Відео створено у співпраці Державної служби якості освіти України з компанією @KPMGUkraine у межах міжнародної ініціативи KPMG Global Cyber Day 2025, спрямованої на підвищення обізнаності дітей і молоді про загрози в кіберпросторі та безпечну поведінку онлайн.