🔬 У КПІ відкрито Науковий парк адитивних технологій Sikorsky Challenge — нову частину інноваційної екосистеми, що об’єднує освіту, науку, технології, медичну інженерію та підтримку ветеранів.
Дивіться відео про те, як працює інноваційна модель університету нового покоління 👇
«Профільна» — реформа старшої школи є третім етапом реформи НУШ.
Як саме змінюватиметься старша школа?
Сьогодні розповідаємо, як учні й учениці закладів освіти зможуть обирати профіль навчання, предмети та курси.
Ключова мета «Профільної» — допомогти кожному і кожній знайти власний маршрут до професії мрії та стати успішним. Світ змінюється — і школа теж. Освіта має давати свободу вибору, можливість зосередитися на вивченні того, що справді захоплює.
Школа стане навігатором, за допомогою якого учні й учениці будуть обирати свій напрям навчання.
Як усе працюватиме?
1. Після 9 класу — вибір профілю навчання. Єдиного переліку профілів немає: кожен академічний ліцей формує свої профілі з урахуванням зацікавлень учнів і власних можливостей.
2. У кожного учня / учениці буде індивідуальний розклад занять — залежно від профілю та обраних дисциплін.
3. Вибір предметів максимально простий:
– до переліку обов’язкових можна буде додати профільні, тобто ті, які вивчатимуть поглиблено;
– ще частину предметів можна обрати за власними інтересами, а не лише за профілем. Це можливість вивчати не лише те, що потрібно, а й те, що насправді цікавить.
І не забуваймо, що 10 клас у ПРОФІЛЬНІЙ є адаптаційним. Якщо раптом учень / учениця відчує, що помилився/-лася з вибором профілю, — його можна змінити. Або навіть змінити заклад.
Більше деталей — на сайті: profilna.mon.gov.ua
Відео підготовлено Міністерством освіти і науки України в партнерстві зі Швейцарсько-українським проєктом DECIDE, що впроваджується в Україні консорціумом у складі ГО DOCCU та PHZH International Projects in Education за підтримки Embassy of Switzerland in Ukraine / Посольство Швейцарії в Україні.
Міністерство освіти і науки України затвердило зміни до порядку організації дистанційного навчання в умовах воєнного стану. Крім цього, Кабінет Міністрів України ухвалив зміни до постанови про Кадровий резерв. Ці рішення є частиною політики «Школа офлайн». Їхня мета — забезпечити якісну освіту для кожної дитини, незалежно від того, де вона перебуває: підконтрольній території, тимчасово окупованій чи за кордоном.
Під час вебінару заступниця міністра освіти і науки Надія Кузьмичова роз’яснить ключові оновлення, які почнуть діяти з 1 вересня 2025 року:
🔹 нові правила формування дистанційних класів;
🔹 гнучкі моделі навчання для дітей на ТОТ і за кордоном;
🔹 впровадження українознавчого компонента;
🔹 кадровий резерв для підтримки вчителів.
Оновлені підходи — це відповідь на виклики воєнного часу та крок до забезпечення сталого доступу до якісної освіти для кожної дитини.
Говоримо про оновлені штатні розписи: як вони дають змогу гнучко формувати кадрову структуру відповідно до потреб ЗДО, відкривають можливості для нових посад, посилюють інклюзивність, цифровізацію та ефективне адміністрування. Окрему увагу надано практичному застосуванню нових підходів у різних ЗДО.
Цей вебінар організовано Швейцарсько-українським проєктом DECIDE спільно з Міністерством освіти і науки України.
Міністерство освіти і науки України затвердило зміни до порядку організації дистанційного навчання в умовах воєнного стану. Крім цього, Кабінет Міністрів України ухвалив зміни до постанови про Кадровий резерв. Ці рішення є частиною політики «Школа офлайн». Їхня мета — забезпечити якісну освіту для кожної дитини, незалежно від того, де вона перебуває: підконтрольній території, тимчасово окупованій чи за кордоном.
Під час вебінару заступниця міністра освіти і науки Надія Кузьмичова роз’яснить ключові оновлення, які почнуть діяти з 1 вересня 2025 року:
🔹 нові правила формування дистанційних класів;
🔹 гнучкі моделі навчання для дітей на ТОТ і за кордоном;
🔹 впровадження українознавчого компонента;
🔹 кадровий резерв для підтримки вчителів.
Оновлені підходи — це відповідь на виклики воєнного часу та крок до забезпечення сталого доступу до якісної освіти для кожної дитини.
«Профільна» — третій етап реформи НУШ, тобто оновлення старшої школи.
Попереду чимало змін, тож цілком природно, що виникає багато запитань. Сьогодні розповідаємо, що саме очікує учнів і учениць.
Ключова мета «Профільної» — забезпечити доступ до якісної профільної середньої освіти всім учням, незалежно від місця проживання. А ще — це дати можливість навчатися відповідно до власних зацікавлень, розкривати таланти, глибше вивчати те, що справді захоплює. Адже саме так формується усвідомлений вибір професійного шляху.
Чому це важливо?
Світ стрімко змінюється — школа вже не може бути місцем, де лише вивчають предмети. Сучасна освіта має допомагати учням пізнати себе, розкрити свої здібності й обрати власний життєвий шлях.
Що ж змінюється?
🔸 З 5 класу — стартує профорієнтація. Учні знайомитимуться з різними професіями, досліджуватимуть свої можливості, щоб у майбутньому зробити усвідомлений вибір.
🔸 Після 9 класу — можливість обрати: академічний ліцей (для тих, хто хоче готуватися до НМТ та вступу до університету) або професійний чи фаховий коледж (для тих, хто прагне швидше здобути професію і розпочати працювати).
🔸 У старшій школі (10–12 класи) учні:
обиратимуть профіль — інженерний, гуманітарний, мистецький тощо;
самі визначатимуть частину предметів для поглибленого вивчення;
зможуть обирати додаткові предмети або курси за інтересами.
10 клас — адаптаційний. Це час, щоб звикнути до нового формату, колективу, профілю. Якщо учень / учениця відчує, що помилився/-лася з вибором, — можна змінити профіль або навіть заклад.
Якщо маєте запитання, ставте їх у коментарях 👇 Детальніше — на сайті: profilna.mon.gov.ua
Відео підготовлено Міністерством освіти і науки України у партнерстві зі Швейцарсько-українським проєктом DECIDE, що впроваджується в Україні консорціумом у складі ГО DOCCU та PHZH International Projects in Education за підтримки Embassy of Switzerland in Ukraine / Посольство Швейцарії в Україні.
Говоримо про оновлені штатні розписи: як вони дають змогу гнучко формувати кадрову структуру відповідно до потреб ЗДО, відкривають можливості для нових посад, посилюють інклюзивність, цифровізацію та ефективне адміністрування. Окрему увагу надано практичному застосуванню нових підходів у різних ЗДО.
Цей вебінар організовано Швейцарсько-українським проєктом DECIDE спільно з Міністерством освіти і науки України.
Разом із заступницею міністра освіти і науки України в ефірі ТСН говоримо про те, які можливості пропонує МОН для українських дітей за кордоном
– як працює програма українознавчого компонента
– зарахування оцінок, здобутих учнями за кордоном
– чи мають учителі проводити додаткове оцінювання для учнів, які повернулися з-за кордону
– навчання в суботніх та недільних школах за кордоном
Детальніше про українознавчий компонент: https://ukrainian.studies.mon.gov.ua/
Практичний вебінар для вихователів і вчителів англійської мови про те, як заняття з іноземної мови в садочку допомагають формувати мислення дитини.
Вправи, техніки та ідеї, які розвивають увагу, уяву, логіку й аналітичне мислення.
Як поєднати навчання в закордонній школі та українську освіту без перевантаження?
Міністерство освіти і науки України зібрало батьків українських дітей, які навчаються за кордоном, на вебінар про скорочену освітню програму – українознавчий компонент.
На вебінарі ми пояснили, як працює українознавчий компонент: хто може долучитися, як поєднати його із школою іншої країни, які переваги дає програма, та як зареєструватися на платформі https://ukrainian.studies.mon.gov.ua/list/